Просмотреть полный текст документа

• От редакции

Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования

• Чуркина Наталья Ивановна
  Нарративные методы в исследовании ценностей профессиональной деятельности учителя

• Халудорова Любовь Енжаповна, Пустовалова Вега Вадимовна
  Культурный концепт «наследие» в контексте образования для устойчивого развития (на примере сочинения Э. Х. Галшиева «Зеркало мудрости»)

• Юсупова Камилла Темуровна
  Россия и Греция: диалог культур через национально ориентированное учебное пособие

Проблемы преемственности обучения и воспитания в России

• Панькина Светлана Ивановна, Аминева Елена Хрисанфовна
  Организационные этапы подготовки морских специалистов в системе непрерывного профессионального образования

• Игнатьева Елена Юрьевна, Шилова Ольга Николаевна, Кузина Надежда Николаевна
  Психолого-педагогические классы: факты, проблемы, потенциал (петербургский опыт)

Инновационные подходы к организации непрерывного образования

• Салкина Мария Сергеевна
  Подготовка студентов-международников к устной политической коммуникации на французском языке: содержательный аспект

• Леушина Надежда Александровна
  Организация обратной связи во взаимосвязанном обучении иноязычному чтению и письму в многопрофильном вузе

Менеджмент образования в открытом глобальном обществе

• Богоудинова Роза Закировна, Царева Екатерина Евгеньевна
  Становление академической мобильности студентов в процессе иноязычной подготовки: методология реализации

Рынок труда и непрерывное образование

• Журавлева Марина Васильевна, Мамбетова Гульназ Шаукатовна
  Инженерная подготовка как фактор достижения технологической независимости промышленного комплекса

Дискуссионная площадка

• Сухоруков Андрей Сергеевич, Петров Павел Валерьевич
  Творческая самореализация и динамика внутренней и внешней мотивации у школьников: представления родителей

• Черемухин Артем Дмитриевич, Колодкина Нина Николаевна
  Влияние системы оценивания на образовательные результаты студентов среднего профессионального образования (на примере дисциплины «математика»)

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.