Данные Dubline Core
Аринова Байрта Николаевна
Высшее образование, Образование, жанр, Педагогические науки, академическое письмо, Непрерывное образование, английский язык для академических целей, чтение для академических целей, универсальные академические навыки, стратегии обучения, дискурс обучения
В статье рассматриваются теоретические и практические вопросы обучения иностранных студентов навыкам академического письма в рамках курса «английский язык для академических целей». Автор анализирует опыт обучения в российском вузе магистрантов из Китая. Ставится проблема построения эффективной модели обучения. Описывая контекст обучения, автор определяет основные задачи и возможные ограничения, с которыми может столкнуться преподаватель английского языка, если целевая аудитория в основном состоит из студентов без опыта изучения академического английского.